返回卷五(一)(4 / 10)  形而上学首页

护眼 关灯     字体:

上一页目录 纯阅读 下一页

事物若有量而延续,但除非它已是一个整体,具备统一性的型式,我们不称之为一;例如见到各小块的皮已凑集在一起,还不能说这是quot;一quot;[鞋];我们只有在这些小块已缝成为鞋,具备了某鞋的型式,方得称之为quot;一quot;。正由此故,在所有的线中,圆是最真实的quot;一quot;,因为它quot;完全quot;。

    (三)一之所以为quot;一quot;是数的起点;我们最先认知每一级事物必始于第一计量;所以quot;一quot;是各级可知事物的开端。

    但每个一〈单位〉在各级事物中不尽相同。这里是一个四分音符,那里是一个母音〈元音〉或一个子音〈辅音〉;那里又是另一个重量单位或另一个运动单位。但所有各quot;一quot;总在量与数上为不可区分。现在将那个在量上不可区分,而没有一个位置的,称之为一quot;单位quot;;在任何向度上不可区分,而有位置的称之为quot;一点quot;;在一个量向上能区分的称之为quot;一线quot;;两量向的为quot;一面quot;;三量向均可区分的为quot;一体quot;。

    颠倒了次序来解释体,面,线,点,单位亦如此。

    又,有些事物是以数为一,有些以品种为一,有些以科属为一,有些以比为一;从数的,一于物质;从品种的,一于定义;从科属的,一于范畴(同科属的用同样云谓作说明);从比的,如以第三与第四事物相类衡。后者的合一常连及于前者;例如一于数者亦一于种,然彼于种为一,则未必于数亦为一;一于品种者亦一于科属,然彼于科属为一,则未必于品种亦为一:一于科属者亦一于比,然彼于比为一,则未必于科属亦为一。

    显然,quot;多quot;的命意相对于quot;一quot;;事物之称为多者有些因为它们不是延续的,有些因为它们的物质——内层或外层,——是可以区分为不同种类的,另有些因为叙述它们本体的定义不止一个。

    章七

    事物被称为quot;是quot;〈实是〉分为(一)属性之quot;是quot;(二)与本性〈绝对〉之quot;是quot;。

    (一)由于属性的,例如我们说quot;这正直的作者是文明的quot;,quot;这人是文明的quot;以及quot;这文明的是人quot;,正如我们说quot;这文明人在造屋quot;,因为这造屋者恰正quot;是quot;文明的,或文明人正quot;是quot;造屋者;这里说quot;一物是另一物quot;的含义就表明quot;一物正是另一物的属性quot;。我们前曾提及各例也如此;当我们说quot;人是文明的quot;与quot;这文明的是人quot;或说quot;那个白的人是文明的quot;,又或quot;这文明的人是白的quot;,最后两语所举出的属性两都属于同一物;第一语的quot;本是quot;为白的人,而以文明为属性之quot;是quot;;至于说quot;这文明的是人quot;则以quot;文明quot;为人的一个属性。(同样的意义,quot;不白quot;之成quot;是quot;也象quot;白quot;的所以为quot;是quot;)这样,当一事物在属性上被说成是另一物,这可以因为它们原属于同一物,所以同成其所是,或则因为那属性所属而成其所以为quot;是quot;或则因为那具有一属性的主词本身以此为云谓而为之quot;是quot;。

    (二)主要诸quot;是quot;的分类略同于云谓的分类〈范畴〉,云谓有多少类,quot;是quot;也就该有多少类。云谓说明主题是何物,有些说明它的质,有些说量,有些说关系,有些说动或被动,有些说何地,有些说何时,实是总得有一义符合于这些说明之一。至于说这人正在恢复健康或说这人恢复健康,以及说这人正在步行,或正在切削,或说quot;这人步行或切削quot;,〈正是与是〉其间有何分别,这里暂不予以置意;余者类此。

    (三)又,quot;是quot;与quot;现是quot;表明一个记载为真确,quot;非是quot;就表明一个记载不实,是假的,——这与是非格相似;例如quot;苏格拉底是文明的quot;,表明这是确实的,或如quot;苏格拉底是不白的quot;,也表明这是确实的,如果说quot;一个正方的对角线不是可以用它的边来计量的quot;,这里表明了谁若说quot;是quot;就成为假的了。

    (四)又,quot;当是quot;与quot;实是quot;表明我们所提及的事物有些潜在地quot;是quot;,有些则为完全实现的是。我们于见到尚潜在的事物与已实现的事物,总是都已见着;我们于认识那能实现的事物,与认识那正在实现着的事物总是都认识了;我们于已安定了的

『加入书签,方便阅读』

上一页目录 下一页