学生可以打功课不好的学生，这样的事情。若不是闹出了人命来，恐怕没有孩子敢提出异议的。”

    那位英语老师和校长很快被控制了起来，等待着司法处理，对他们的处理结果，大周说他也不清楚。

    本应平静的校园，却时常会发生如此的暴力事件，为什么？

    乡下的孩子们都想用升入大学的方式改换门庭，跳出自己落后的生活圈子。而这些县级学校的老师们也肩负着很大的压力，升学率就成为了衡量他们工作的唯一标准。师生都想通过这种方式，获得自己最大的利益，从而形成了这种近乎于变态的师生关系。

    据大周说，死亡的孩子是家中的长子，是个孝顺、勤劳的孩子，除了学习不好，他懂得尊重师长，懂得团结同学，也懂得付出！但是这样的孩子，在老师的眼中却毫无价值！因为再好的德育也不如成绩来得实在。没有好的成绩，对老师和学生而言都无利可图。

    出现这样的惨剧，就是这种变态的教育竞争机制所造成的恶果。

    而我们当今的学生呢？他们是什么？只能是应试教育的生产线下产出的木偶，他们的命运都被丝线控制着，却无几人敢于摆脱束缚。

    “最可怕的是，当我公布了解剖结果后，学校停课了。当我和警方再次回到学校中取证时，我当时看到了那所学校师生的眼神，他们的眼神像是要杀了我们！好像是我们的原因才导致的学校停课，会影响到他们考大学。”

    “那种眼神很可怕，是吗？”

    “在他们的眼睛里我看不到任何的亲情，同学情，师生情。孩子们的眼神中更是只有冷漠，没有情意，只有顺从，没有反抗和保护自己的意识。”大周说这话的时候，我打了一个寒战。

    这种场面，多像是一场噩梦中的场景！一个破败的学校里，一群面无表情，眼睛空洞的孩子，朝着校门望过来……时间进入了2007年的8月底，热度包含着水分让人很难受。室内吹着空调，但那凉爽终归是城市的假象，人不能总在屋子里呆着，一旦来到户外，身体便会有一种不适，那种煎熬的感觉，才是季节给人的真正体验。

    而就在这炎症般的夏夜里，命案再次发生了。

『加入书签，方便阅读』