如何做好教育平衡，至于如何教学应该还没到改革的时机。”

    “是呀，如何把知识传授给学生是教学的第一目标，可现实情况是大多数老师都是靠课后的大量练习来达到目标的。老师在课堂上效率低下，所以我倒觉得正因为应试教育太严重，我们就必须在课堂上40分钟的有限的时间内，要让学生把知识学扎实，还要让学生有兴趣的学。兴趣才是最好的老师，我们评选优质课的原则第一是教学完整，重难点突出，第二就是如何激发学生的兴趣，能够巧妙地突破重点难点。如果《华夏教育》上的这位柳老师真能做到这一点，还是值得推广的。”安文市的教研员意见不甚相同。

    在这样的场合，大家也是有什么说什么，没有丝毫顾忌，更不会应见解不同结下矛盾。

    “我也说几句。”福金江滨小学的校长夏林升接着道。夏校长曾经是临海省的数学教坛新秀，也是福金市的数学名家，这次是应邀担当评委。

    “我第一次读这篇文章的时候，还没看作者，看完后总觉得是出自熟知的大师或是名家之手。学术研究，百家争鸣，也不足为奇。可后来一看，作者很陌生呀，问了几个朋友，都说未曾听说是哪里的老师，呵呵，宛若从天而降。这就让人惊讶了，《华夏教育》是从哪里挖掘出来的？有这样潜心研究教学的人还真想见一见，现场聆听一下是如何实现教学目标的。甚至想邀请到我们学校来上示范课。对了，我想问一下大家，这位作者，柳风大家听说过没？”

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