厂为例。建国初期的时候，全场三万多个职工，能够识字不到百人，其中还有很多都是那种只会写几十个字的。能有个高小学历的人，在那个时候的厂子里，就属于文化人了。当时兵工厂建立之后的第一件事情就是建立夜校和开展各种扫盲班。

    1953年苏联老大哥到来的时候，发现工厂绝大多数工人都能看懂图纸，还感到相当的惊讶。而且那时候，工厂也已经自己培养出几百个绘图员了。

    从1950年到1953年，仅仅是三年时间，一个总人数三万多人的工厂，靠着不到一百个“文化人”就做到了一半的工人基本的脱盲。看着不像真事儿吧。但是这事儿就是实实在在的事情。

    正是因为有着这样的见闻，王书辉才对在古代搞工业化有着很大的信心。他认为，他也能够小规模和低水平的复制这样的传奇。

    不过，他也知道，想要加快工业化的发展，教育这一块必须跟上。而且他搞的教育，还必须是那种，职业教育和专业教育相结合，脱产教育和在职教育相结合的形式。

    王书辉在读大学的时候，他的一位家乡长辈，在他的那所大学里任教的一位教授，就给他讲过建国初期，他到工厂里义务给夜校讲课的经历。

    他说当时他还不是大学老师，仍旧是个中学老师。他的经验就是，在拼音普及前搞扫盲还是比较难的。工人们再怎么努力，在识字方面还是有很大的困难。直到1958年汉语拼音正式普及之后，扫盲教育这一块的速度一下子就提起来了。原来要一年时间才能掌握的汉字，有了汉语拼音之后，半年就能掌握了。

    王书辉很早就在复兴会建立了思想政治教育、军事训练、文化教育、专业培训四项结合的制度。他严格的规定，无论是复兴会的会员，还是被复兴会雇佣、吸纳、接收过来的工作人员，都必须要接受这四项基本教育。

    在在职教育方面，复兴会目前看展还是比较到位的。只是目前复兴会的正规教育体系还没有正式的建立起来。

    建立全面完善的正规教育体系，就是王书辉下一阶段的工作重点。

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