。”

    “讲课？”

    张松文笑着摇摇头，“今天这节课，恐怕讲不了太多理论了。

    根据班上大多数同学的‘强烈要求’，我们今天的课堂内容，是看……剧。”

    他一边说着，一边熟练地打开了教室前方的多媒体设备，用鼠标点开了电脑上的视频网站图标，

    然后转头看向顾清，笑容加深：“而且，看的正好就是你的…《琅琊榜》。”

    “张老师，这…没必要吧？”

    顾清闻言，顿时有些尴尬和不好意思。

    他以为这是张松文老师为了支持他的新剧，特意安排的，

    “这太占用同学们的上课时间了，还是按原计划上课吧？不能因为我的剧耽误大家学习。”

    他不想因为自己的缘故，影响到正常的教学秩序。

    然而，

    他话音刚落，班上的同学们却不干了，纷纷出声“抗议”：

    “顾哥！别啊！我们才不想上那些枯燥的理论课呢！”

    “就是就是！有的班早就利用课余时间组织看过你的《琅琊榜》了，我们也想看啊！”

    “谁说看剧就学不了演技了？张老师以前不是说，我们的很多表演技巧，就是从经典影视作品里那些前辈们的表演中‘扒’下来、分析学习的吗？”

    “我们都跟张老师求了好久了！好不容易才批准的！”

    “我们也想看看顾哥你在《琅琊榜》里的表演，学习一下嘛！”

    同学们七嘴八舌，急切地解释着。

    生怕顾清一句话把他们难得的“观影摸鱼”福利给弄没了。

    张松文看着台下群情激昂的学生们，笑着压了压手，示意大家安静，然后正色道：“好了，同学们安静。

    《琅琊榜》这部剧，我私底下也已经看过了前两集。

    不得不承认，这是一部制作非常精良、演员阵容强大、尤其是汇聚了许多我们演艺圈德高望重的老前辈、演技精湛的老戏骨的优秀作品。”

    他顿了顿，目光扫过全班，带着一种引导式的教学口吻：“既然同学们都想看，那么，今天我们就正好借用这部剧，结合具体的画面，

    来给大家详细讲解和分析一下，《琅琊榜》在开篇是如何铺设伏笔、构建人物关系、运用镜头语言来营造氛围和悬念的。

    这对于你们未来理解剧本、塑造角色，或许会有意想不到的帮助！”

    “嗯嗯！张老师，我们一定认真听讲！”

    “我手机都已经准备好了！保证全程录像，回去反复观摩学习！”

    有的同学甚至真的掏出了手机，调整好角度，开始录制。

    只不过，那镜头的焦点，时不时就会不由自主地悄悄转向后排的顾清。

    又能蹭到顾哥的流量了，

    别的不说，视频发出去，

    少说也能有个几十上百万的播放量，赚点零花钱，还是轻轻松松的。

    “这场景……怎么感觉有点莫名的熟悉呢？”

    顾清心里觉得有些怪异。

    张老师亲自下场，逐帧分析讲解《琅琊榜》？

    这不就是后来在B站等视频平台上，那些影视区UP主们最常做的深度解说视频吗？

    而且还是北电表演系的老师亲自下场解说，这含金量，可比普通的UP主高多了！

    绝对是“学院派”的深度解读啊！

    此时，

    张松文已经点开了《琅琊榜》第一集的播放键，清了清嗓子，正式开始了他别开生面的“《琅琊榜》拉片赏析课”！

    殊不知，

    他的这个举动，同样也将为自己的演艺生涯带来巨大的改变。

    ……

    ……

『加入书签，方便阅读』