返回035 浓缩和演绎(2 / 3)  霍格沃茨的混子教授首页

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暂时告一段落。

    到访的是斯内普教授。

    他终于是改良好了‘调皮的大脑脑浆’这份药剂,原来书籍里十几页的内容到了他手里只剩下薄薄的一张纸。

    洛哈特接过有些好奇地看着,忍不住哇哦了起来。

    那上面描述的步骤有着一条清晰的操作理念脉络,给人一种极其干净利落的清爽感,他竟然大概能看懂这份药剂调配的思路了。

    “这简直太厉害了!”

    他实在忍不住惊叹着。

    斯内普的嘴角微微勾起,随即又平复了下来,只是一脸淡然地指着最前方记录的材料清单。

    “这里面大部分的材料我那里都有,其中几份比较少见的也有专门的供货渠道,我已经给对方写信了,相信很快就能收到。”

    “就剩这三样,你最好自己亲手准备,它关乎着最后药剂发挥的效果。”

    三份魔药材料特别用红色的笔画勾了出来。

    分别是:一瓶露水、一截草根、一个示意盛放药剂的容器。

    这看起来很简单,但每一样其实都有讲究。

    斯内普细心地给他解释着,先是掏出一个香烟盒大小的扁平椭圆形小玻璃瓶子,“露水每天只能收集一滴,需要你从最喧闹的地方走到最安静的地方去收集,大概一个月就能收集好。”

    洛哈特有些疑惑地接过,思索着这个有些奇怪的条件要怎么做到。

    斯内普直接给出了答案,“从你的办公室走去禁林收集,中间要经过教学楼、猫头鹰棚屋、暖棚、黑湖、魁地奇球场,足够符合这些条件了。”

    在他眼里魔药永远都是那么独特,解释着这一操作的含义,竟说得有几分诗意,“生命本没有意义,一切都在我们行走的路上变得真实。”

    “配合上学音草的草根,这是我对这副药剂最大的改动,它会有效防止你在使用药剂后有可能的自我迷失。”

    说着,他掏出一个袋子,里面放着一堆种子。

    学音草的种子很常见,这是小巫师幼童们最喜欢的‘小宠物’,埋入花盆里浇水很快就会抽枝发芽出来,会像鹦鹉那样学习周围听到的声音,因此得名。

    斯内普等洛哈特接过种子,指点着,“这些种子是我特别培育的,种下去隔天就会长出来,到时候你每天带在身边,让它多听听别人呼喊你的声音。”

    他想了想,又补充道,“最好能收集到上千次别人呼喊你名字或者称谓的声音,甚至如果是上万次的话,那绝对是最能发挥作用的程度。”

    洛哈特点了点头,作为一个万人迷,这种事对他来说也不难。

    “最后一个就是‘调皮的大脑脑浆’药剂成品的容器,你最好亲手制作,这会让你更容易与魔药发生奇妙的反应。”

    说着,他拿出一本书籍递了过来,捏着书签翻开来,“脑浆最好的容器样式就是冥想盆,你照着这上面的内容挑一个你觉得最简单的制作一个。”

    洛哈特眉头一挑,接过书籍快速扫了眼。

    最近他恰好都在研究冥想盆制作工艺,对这方面的内容简直不要太眼熟。

    书籍上描述罗列的几款介绍几乎可以说是简易版的简易版,而且还是那种缺失了很多重要功能的简易版。

    这就有点离谱了,制作这样的冥想盆还有什么用?

    临时存放记忆?

    他重新插好书签合上书籍,看向书封。

    书籍的名字叫——《坩埚与冥想盆》。

    “这是一部侧重研究心灵方面魔药的专著,魔药大师艾丽卡·麦克斯韦尔以前人总结的使用冥想盆技巧的角度来探索了如何让坩埚里的魔药更契合心灵,是极为宝贵的著作。”

    斯内普介绍着,“这书是我的私人珍藏,不是学校藏书,就送你了,希望对你有帮助。”

    洛哈特真的有些感动了。

    学长这个人啊,看起来干干巴巴的,真相处起来是真的热情。

    搞得他反倒是有些不好意思了,连忙将自己最近整理的稿件也拿了出来。

    说实在的,最近几天他为N.E.W.T.提升班的那些高年级学生知识点补习计划耗费了极大精力,都没有太多时间给斯内普的手稿润色。

    这个是真的没招。

    他没有想到这些高年级学生在黑魔法防御课方面缺失了那么多的教育,伏地魔对这堂课的诅咒影响是如此之大,搞得是焦头烂额。

    “这么多?”

    斯内普看到他拿出的手稿都惊呆了,那厚厚的一叠看起来比他送的《坩埚与冥想盆》这本专著都厚得多。

    要知道他自己写的手稿也才一个开头啊。

    洛哈特是怎么做到补充如此多内容的?

    关键是他还一副不是很满意的样子。

    “只能当做初稿吧,这还是不行的。”洛哈特自个翻了翻稿纸,确实不是很满意。

    “这样……”

    “我对魔药学的内容认知还是很浅

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