陈露阳头皮一麻。

    老师说的啥……

    他听不懂啊。

    硬着头皮，陈露阳干笑了一声，胡乱解释道：

    “我觉得这道题不是问……无穷小嘛？我就觉得这个公式比较好，就用这个了……”

    章老师都听乐了。

    “你还能看出公式好坏呢？那你说说你还觉得哪个公式好？”

    看着章老师的表情，

    陈露阳猛地意识到一件事！！！

    自己暴露了……

    “老师，我错了。”

    陈露阳果断承认错误：“这个作业……不是我写的。”

    章老师盯着他，语气一顿：“那为什么不是你写的？”

    陈露阳脸“歘”一下红了。

    “我不会做……”

    章老师原本还打算讽刺他几句。

    但是听到陈露阳面红耳赤的承认自己不会做，一肚子刻薄话硬生生在嘴上打了个弯，问道：

    “那你是为啥不会？”

    ……不是，这老师是不是有点太过份了。

    陈露阳脸和脖子被问的通红。

    害我为啥不会！

    我他妈听不懂啊。

    深吸一口气。

    陈露阳干脆破罐子破摔，低声道：

    “老师，我从极限夹逼法那里就没听懂。”

    章老师眼睛都瞪圆了。

    “那不是第二堂课的内容吗？”

    “你从第二堂课就没听懂，那我课上问谁没听懂，你为啥不举手？”

    两个人的聊天实在太过激烈。

    办公室里其他的老师和学生都好奇的投来了目光，一脸吃瓜看八卦的模样。

    陈露阳真是恨不得找个地缝钻进去。

    ……杀人不过头点地，这是干啥啊！

    怎么还一句一句问个没完呢！

    陈露阳深吸一口气，认命似的回答：

    “我想问，但是我连该问啥都不知道。”

    章老师愤怒了！

    “这有啥不知道问啥的！”

    他“啪”地打开手边高数教材，“你是哪块没懂？！”

    陈露阳懵了。

    这是啥意思？

    要给我讲课？

    寻思寻思，陈露阳如实翻开到他懵逼的那一页，

    “我从这开始就没听懂。”

    “坐下。”章老师指了指旁边的木头凳子，拿起笔和纸，欻欻欻就开始在纸上写下一串公式：

    “limx→0sinxx=1这个是基本极限，当你遇到00型极限时，洛必达能用，但夹逼更高效。”

    “尤其像你作业里那题，根本不用微分。”

    “你看，”章老师头也不抬地讲，“你这里写得对是对了，但根本没理解函数在趋近过程中的夹角构造，靠抄是永远学不会这个感觉的。”

    ……

    一句接着一句的，

    竟然就给陈露阳讲起课了！！！

    陈露阳懵逼的坐在凳子上，近乎于受宠若惊的听着章老师讲课，

    ……不是，他不是来请假吗？

    不是应该被一顿劈头盖脸、丢人现眼吗？

    这怎么还给自己补上小灶了？！！

    “我都这么给你讲课了，你还溜号？！”

    察觉到陈露阳溜号，章老师的声调都不对了。

    陈露阳被惊得一个激灵，连忙坐直了：“没有没有！我就是这块没怎么懂。”

    “哪块？”

    “这……”陈露阳赶紧指着纸上某个中间步骤，“上次听到这我就卡住了，后头就直接懵了。”

    “这块不就是换元求导吗？你看着这边。”

    章老师又拿起笔，“这个逻辑链的拆解是这样的，先把变量换成 f(x)，再用定义展开，然后……”

    陈露阳看着老师推导的步骤，一点点地拆分、讲解、梳理，忽然有种被人拨开脑壳、塞进一根通条的感觉。

    原本像团毛线一样缠在一起的知识链条，此刻竟然真就慢慢顺了！

    他不由自主地问了一句：“那如果是反函数呢？那还用这套公式吗？”

    章老师一听，立刻接上：“反函数就得看它是不是单调，如果是严格单调函数，那可以直接从原函数映射来判断极限存在性……”

    见对方真是给自己讲课，陈露阳也不客气了。

    遇见不会的他就问，遇见不会的他就问。

    让他没想到的，章老师还真就认认真真的给他讲。

    讲着讲着，两人竟就这么讲了一整节课的内容。

    直到走廊外响起新一节课的上课铃声，

    章老师才放下笔。

    “还有哪没懂？”

    陈露阳沉默几秒，在脑海里把刚刚讲的逻辑过了一遍，然后认真道：

    “没有了，这次我真都懂

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