外，便会引起连锁的反应，甚至巨大的反应。

    林琳因为意外遇见肖克，肖克因为坚持要听林琳讲课。于是，一场声势浩大的教学改革在营州医学院展开。

    肖克的目的十分明确，要一改以往“填鸭式”教学的方法，改为“启发式”教学，要培养学生的兴趣爱好。

    肖克还特意找来学院的写手，专门写了两篇文章，一篇为林琳的专访，一篇为林琳上课技巧的详细报道。这两篇文章，同时刊登在医学院的院报上。

    学生会的干部们也不甘落后，也专门写了一篇文章，从学生的角度，对林琳授课的好处，进行报道和分析。

    林琳的无心插柳之举，使林琳出尽了风头，甚至惊动了南江省教育厅，将医学院院报的报道，转发给各大高校。

    陈铮彤闻讯后，也将医学院院报的文章，转发在医院的院报上。

    自从戚鸣公布新房分配的资格名单后，医院内反响很大，员工们一致认为，这次分房，真正体现了“三公”原则。

    很快，这批新房便在波澜不惊中分了下去。韩继光来到林琳的办公室，从林琳手中拿到钥匙。

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