一年，其实太浪费时间了，看看还有没有其他办法解决一下。

    半个小时后，吴老师如同一只斗败的公鸡从校长办公室走了出来，她刚才的确是激动了一些，很多问题没有想清楚。

    校长说得没错，万一宋枝枝是假性天才呢，现在想办法让七岁孩子上六年级或者上初中，她的社交能不能跟得上，能不能有朋友，对她的发展真的好吗？

    现在留下观察一年，是个不错的选择！

    如果她实在是不错，明年跳级申请再打上去也不晚！

    她也觉得有道理，而且还得好好留意宋枝枝有没有什么异常情况之类的，唉，天才不好带！

    另一边，宋枝枝坐在教室门口，时不时就有其他年级其他班的学生过来看她一眼，下课了，还被一群人围观，仿佛在看动物园里的珍稀禽兽。

    还有同学想上来搭话，只不过都还没能踏进教室，就被班长拦在了外面，有了班长开头，三年级一班的同学们逐渐和宋枝枝熟络起来，全都开始有意无意的保护她。

    甚至越来越有像七个哥哥发展的趋势，嘘寒问暖，倒水买零食，就连集合跑操都差点要背她下楼，说怕她被踩到。

    宋枝枝:……

    倒也不会如此夸张，她真的栓Q！

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