是义务教育，但这就跟市重点中学与工农子弟学校的区别一样大，或者说就跟北京市人大附中与云南一个贫困乡的中学之间的差距一样，是非常大的，除非真的是非常刻苦的学生，大量的学生在这种学校，是根本没有出路的。

    而在赵曙所控制的地区，虽然会遭受到不公平对待，但接受的教育却是一样的，他们可以跟宋朝的孩子一起坐在窗明几净的教室里，学习那些最新的知识，读最新出版的图书，接受老师的辛勤培育，尽管这些老师对他们不重视，但只要是讲课的内容，他们吸收了，便是受益无穷的事情了，从这个角度来看，赵曙的所作所为确实要比东部的行政区划要先进的多，起码在种族问题上，正面看是加剧了，但从侧面看却是给了双方一个沟通的渠道。

    (本章完)

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