了50年的时间，就走完于英法等欧美国家在教育上用200多年的时间所走过的路，为后来日本民族的振兴，经济的发展奠定了坚实的基础。

    而无论是德国也好，日本也罢，在最初的时候，无不是疡以效教育为突破口，通过旧能多的建立学校，强迫学龄儿童入学的方式去创办效教育，而普及全国的效教育则为高等教育提供了充足的最优秀的生源，现在的中华学型是特区的效教育，或者说开创中国现代效教育的先河，为未来的效教育推广以及普及打下基础。

    “大人，这”

    从未来接受过效教育的李光泽，虽通过泰西策知道教育于一国的重要性，但对于现代教育还是一头雾水，全不知什么民现代效教育，可却知道这绝非一件易事，如是易事，中国数千年间开蒙书目又岂会只限那几篇？

    “是不容易！”

    唐浩然岂不知道这件事的难度，可再难都需要去办！

    “所以，我准备请一个人过来，让他同华西学派的那些人一同，甚至如果有可能的话，就是聘请日本人也未尝不可，一同设计一套适合中国的效教材！”

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