踩着上课铃进了九1班，刘猛扫了眼下面的12个学生，见男生帅、女生靓，不禁满意的点了点头。

    不知道是不是因为知道刘猛是肖，学生们都给刘猛一种很老实的感觉，和许磊说的情况貌似有些不同。

    “上课！”刘猛道。

    “起立！”

    让刘猛有些意外，起来喊起立的人竟然是要行。但想想就理解了，估计在这些学生中，要行应该是许磊眼中最好的。

    “老师好。”

    这句有气无力的老师好，基本上让这些个学生原形毕露。刘猛却并不计较，而是淡定道：“同学们好，请坐。”

    像其他中学，肖都是不教书的，只负责处理一些学校事务，以及和上级部门搞好关系，喝酒、吃饭。刘猛没有上级部门，也不用陪人喝酒、吃饭，所以就还兼着老师过，这并不是主要原因。

    通过这段时间的学习和实践，刘猛认为只有身处教学一线，和老师、学生们加强交流，才能够制定出更加符合学校情况的教育方针、政策。当然，刘猛本身喜欢教书，喜欢和学生们在一起玩耍，也是重要的原因之一。

    而当走进教室，说出那声“上课”后，刘猛便转变了身份，将自己当成了一位老师。

    “开学的头一天，怎么看同学们都有些无精打采的呢？是不适应桃园学校的学习生活吗？”刘猛走到学生中间说道。

    “没有。”

    很不给刘猛面子的，只有要行一个人回答，其他人都没吭声。

    桃园的效部学生是可以走读的，但是初中部的学生因为早晚自习要求比较严格，全部祝1班的学生无论远近，都是祝的，所以刘猛才有此一问。

    综合楼的教室都是谢号的，好在每个班只有十几个人。完全坐得下。刘猛人高腿长，下去转一圈基本上也就十几步的事儿。然而，就是这一圈儿，让他发现了不少问题。

    除了要行，没有一个人打开数学课本，更不用说数学课上必备的练习本。7个男生趴在桌子上，一副没有睡好的样子；两个女生在偷看课外书，还有两个女生一直盯着他看，眼睛放光，就跟他脸上长了花儿样。

    刘猛没感觉错的话。这两个小姑凉很显然是动春心了，而且对象就是他。

    嗯，出于对花季少女的懵懂情感的理解，刘猛就当什么都没发现。

    “既然大家没精神，我们就不讲课，先聊聊天，等大家有了精神再讲。”回到讲台前刘猛道。

    听到刘猛这话，下面几个男生都是撇嘴——哥昨晚上网那么晚，今天就是没精神。难不成你还能一直不讲课？扯淡。

    虽然刘猛眼神敏锐，将那些不屑的表情都收入了眼底，却当做没看见，自顾的道：“看到同学们现在的样子啊。我不禁想起了上学期开学第一课的情景。那个时候我们桃园学絮中部就三个学生，九年级只有要行一个〈到教室，我就对着他一个人。”

    寥寥几句话，刘猛就好像讲故事一样。描述出了一个让人感兴趣的背景。男生们虽然仍旧趴在桌子上，但注意力却不由自主的集中到了刘猛的话语中。

    说到这里，刘猛一笑道：“我想在座的同学一定想不到。第一节课我做了什么，要行同学又做了什么。”

    几个男生都抬起了头，两个偷看课外书的女生也转移了注意力，一直盯着刘猛看的两个女生眼睛更加的亮了。

    “我拿了一张数学卷子，来了就让要行同仰。那么要行同学当时做什么了呢？我们请他自己说一说。要行？”

    要行的脸涨得通红，有些闹不明白刘猛搞什么——怎么把上学期的旧事翻出来了呢？难道肖还记仇？

    犹豫了下，要行还是老实的站起来道：“我...我的当时在画画。”

    “很诚实，请坐。”刘猛让要行坐下了，然后接着道：“我让要行做卷子，可他却在下面偷偷地画画。这和今天的情景多么相像——我说上课，可同学们却在下面连数学课本都没打开。”

    说这话的时候，刘猛仍旧是淡淡的，并没有批评的意思。所以同学们并没有反感，只是有几个愧疚了那么一下下，更多的则是完全被刘猛的话吸引了注意力。

    “后来我下去赚了一圈儿，发现要行同学卷子一个字没写，反而在画画，同学们猜我怎么做的？”

    听刘猛说到这里，所有的同学都抬起了头。

    不过，仍旧没人愿意回答问题。

    讲桌上有许磊制作好的坐视图，12名学生分三列，每列四个人，刘猛指向中间一列最后一个学生道：“林文，你起来说下。”

    之所以点林文的名，是因为刘猛发现，到目前为止，林文是注意力在他身上最少的学生。而且，刘猛能够看出来，这孩子眼中有着对老师，或者说像刘猛这样的大人的蔑视。

    这让刘猛不由想起了林文的资料——初三下半年在校谈恋爱、打架后戋，外出打工大半年，回来自己要求继续上学。

    很显然，这是个已经接触过社会的孩子，学校对他来说只

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